الأستاذ والمربي رحمة الله إبراهيم الخليل وجب الشكر علينا.. ومتعك الله بالصحة والعافية من الحسبلاب إلى أم الطيور، ومن ميادين التربية إلى ذاكرة الأجيال

الأستاذ والمربي رحمة الله إبراهيم الخليل
وجب الشكر علينا..
ومتعك الله بالصحة والعافية
من الحسبلاب إلى أم الطيور، ومن ميادين التربية إلى ذاكرة الأجيال

في تلك القرى الوادعة الممتدة على ضفاف الذاكرة، حيث تتشابه البيوت في بساطتها، وتتعانق القلوب قبل الأيدي، وتظل أبواب الناس مشرعة للمحبة والجيرة، تقف قرية أم الطيور واحدة من حكايات الريف السوداني الجميل. قرية لها طعمها الخاص، ولأهلها ذلك الود الذي لا تصنعه الكلمات، بل تصنعه المعايشة الطويلة، والمواقف التي تجمع الناس في الأفراح والأتراح، وفي تفاصيل الحياة اليومية التي لا يعرف قيمتها إلا من عاشها. هناك، حيث كانت الحياة تمضي بإيقاعها الهادئ، وحيث كان للمعلم مكانته، وللكلمة الطيبة أثرها، وللأجيال احترامها لمن حملوا مشاعل العلم، تشكلت حكايات رجال تركوا بصماتهم في وجدان المكان.

ومن رحم هذه البيئة السودانية الأصيلة، ومن أسرة عُرفت بالعلم والقرآن، جاءت حكاية الأستاذ والمربي رحمة الله إبراهيم الخليل، الذي ارتبط اسمه بمسيرة التعليم وخدمة المجتمع، وكان امتداداً لبيتٍ له صلة وثيقة بالعلم والدين.

فوالده، رحمه الله، كان ضريراً، لكنه كان مبصراً بنور القرآن، حافظاً لكتاب الله الكريم، وقد تخرج في معهد أم درمان العلمي، وكانت له خلوة في أم الطيور، يقصدها الناس طلباً للعلم وحفظ القرآن. ولعلها واحدة من تلك المفارقات الجميلة في حياة أهلنا؛ أن يفقد الإنسان بصر العين، لكنه يمتلك بصيرة تهدي الآخرين، وأن يكون القرآن نوراً في قلبه، فيضيء به دروب أجيال من حوله. وفي بيت كهذا، لا غرابة أن تنشأ نفس تتعلق بالعلم، وتحترم المعرفة، وترى في التعليم رسالة تتجاوز حدود الوظيفة والراتب.

وُلد الأستاذ رحمة الله إبراهيم الخليل في قرية الحسبلاب عام 1945م، ونشأ في زمن كانت فيه رحلة التعليم تحتاج إلى الصبر والعزيمة، وكان الوصول إلى المدرسة في حد ذاته حكاية من حكايات الإصرار. تنقل في مراحل تعليمه الابتدائي بين أم الطيور والسعدابية، ثم مدرسة العمال بعطبرة، قبل أن يلتحق بالمرحلة الوسطى، مواصلاً طريقه نحو المعرفة، حتى وقع اختياره على معهد التربية بشندي، ذلك الصرح الذي تخرجت فيه أجيال من المعلمين الذين حملوا رسالة التعليم إلى القرى والمدن.

وفي عام 1966م تخرج في معهد التربية بشندي، ليبدأ رحلته العملية معلماً، حاملاً معه أحلام ذلك الشاب الذي اختار أن تكون حياته بين التلاميذ والسبورة والكتاب.

كانت بداياته في مدرسة التميراب، ثم انتقل إلى مدرسة أم الطيور، ومنها إلى مدرسة كبوشية، فمدرسة البجراوية، ثم مدرسة أم شديدة، قبل أن يعود إلى المدرسة الجنوبية. محطات متعددة، وقرى ومدارس مختلفة، لكن الرسالة واحدة؛ أن يفتح للصغار أبواب المعرفة، وأن يزرع في نفوسهم ما يعينهم على مواجهة الحياة.

ولم يكن المعلم في ذلك الزمان مجرد شخص يؤدي واجباً داخل الفصل، بل كان جزءاً من نسيج القرية، يعرفه الآباء والأمهات، ويأنس إليه التلاميذ، وتُفتح له المجالس احتراماً لمكانته. كان المعلم مربياً قبل أن يكون مدرساً، وكانت المدرسة امتداداً للبيت، وكان أثر الأستاذ يُقاس بما يتركه في النفوس، لا بما يكتبه في دفاتر الحضور والانصراف.

وفي عام 1987م، امتدت تجربته التربوية إلى خارج الوطن، حيث أُعير إلى جمهورية اليمن، وظل هناك حتى عام 1992م، في تجربة أضافت إلى مسيرته خبرة جديدة، ومكنته من الاطلاع على بيئة تعليمية أخرى، حاملاً معه تجربة المعلم السوداني الذي ظل اسمه حاضراً في ميادين التعليم خارج حدود بلاده.

وبعد عودته، واصل عطاءه في ميدان التربية، حيث تولى إدارة تعليم الكبار بمحلية الدامر، وهي مسؤولية لها خصوصيتها؛ فتعليم الكبار ليس مجرد تلقين للحروف، بل هو إعادة فتح نوافذ المعرفة أمام من حالت ظروف الحياة بينهم وبين مقاعد الدراسة، ومنح الإنسان فرصة أخرى ليقرأ العالم بعين جديدة.

وظل يؤدي رسالته حتى بلغ سن التقاعد، فغادر الخدمة الرسمية إلى المعاش عام 2009م، بعد سنوات طويلة من العمل التربوي، تنقل خلالها بين المدارس والمواقع الإدارية، وظل اسمه مرتبطاً بمسيرة من العطاء الذي يستحق أن يُروى للأجيال.

لكن رحمة الله إبراهيم الخليل لم تكن حياته محصورة في المدرسة وحدها؛ فقد كانت له مساحة أخرى من المحبة والانتماء في ميادين الرياضة، حيث لعب لنادي الصحراء الرياضي بأم الطيور، وكان من المهتمين بالحركة الرياضية، كما شغل منصباً في اتحاد الدامر الرياضي، وتولى أمانة سر نادي السهم بالدامر.

وهكذا كان الرجل حاضراً في أكثر من ميدان؛ في المدرسة معلماً ومربياً، وفي المجتمع واحداً من أبنائه الفاعلين، وفي الرياضة صاحب انتماء وعلاقة بالناس والشباب. فالرياضة في مجتمعاتنا لم تكن يوماً مجرد منافسة على نتيجة مباراة، بل كانت مساحة للتعارف والتآلف، وميداناً يجمع أبناء القرى والأحياء، ويصنع بينهم ذكريات تبقى طويلاً.

وفي عام 1972م، ارتبط بالسيدة عوضية عبدالقادر دعاك، لتبدأ معه رحلة الأسرة وتفاصيل الحياة المشتركة، ورُزق منها بأبناء وبنات كانوا امتداداً لاسمه ومسيرته؛ الأستاذ محمد، وعبدالقادر المقيم بدولة الإمارات العربية المتحدة، والأستاذة مروة، والأستاذة مي، وإبراهيم، رئيس اتحاد المعاقين بالدامر، الذي يحمل بدوره رسالة اجتماعية وإنسانية تستحق التقدير.

وهكذا مضت السنوات، وتعددت وجوه العطاء في حياة الأستاذ رحمة الله إبراهيم الخليل، من الحسبلاب إلى أم الطيور، ومن مقاعد الدراسة إلى مواقع المسؤولية، ومن ملاعب الرياضة إلى دفء الأسرة والمجتمع.

إن سيرة هذا الرجل ليست مجرد تواريخ لمدارس تنقل بينها، أو سنوات قضاها في الخدمة، أو مناصب شغلها؛ إنها حكاية جيل آمن بأن التعليم طريق لبناء الإنسان، وأن خدمة المجتمع لا تحتاج إلى ضجيج، وأن قيمة المرء فيما يتركه من أثر طيب في حياة الآخرين.

ولعل أجمل ما في هذه السيرة أنها تحمل ملامح بيتٍ كان القرآن فيه حاضراً، والعلم فيه قيمة، والعمل فيه طريقاً للعطاء. أبٌ ضريرٌ حفظ كتاب الله، وعلّم الناس في خلوته، وابنٌ حمل مشعل التعليم، فامتدت الحكاية من جيل إلى جيل، وبقي أثرها شاهداً على أن البصيرة والعلم لا تحدهما الظروف.

سلامٌ على ذلك الجيل الذي قطع المسافات ليصل إلى المدرسة، وعلى المعلمين الذين حملوا دفاترهم إلى القرى البعيدة، وعلى أولئك الذين لم ينتظروا شكراً ولا تكريماً، بل اكتفوا بأن يروا أبناء الناس وقد كبروا وتعلموا وصاروا شيئاً جميلاً في هذه الحياة.

وسلامٌ على أم الطيور وأهلها، وعلى الحسبلاب التي شهدت الميلاد والبدايات، وعلى كل مدرسة مرّ بها الأستاذ رحمة الله، فتركت فيه شيئاً وترك فيها من أثره الكثير.

سلاماً للأستاذ والمربي رحمة الله إبراهيم الخليل، فقد كانت حياته رحلة في دروب العلم والرياضة وخدمة الناس، وهي رحلة تستحق أن تُحفظ في ذاكرة الدامر وقراها، وأن تقرأها الأجيال القادمة لتعرف أن تاريخ المدن لا تصنعه المباني وحدها، بل يصنعه الرجال الذين عاشوا فيها، وعملوا من أجل أهلها، وتركوا خلفهم سيرة طيبة.

فالناس يرحلون، لكن ما قدموه يستحق أن يبقى.

الدامر.. سفر الوجوه الخالدة
@إشارة
توثيق وليد عبادي